学校封面
爱育幼童儿童成长中心是针对0-12岁儿童右脑全脑潜能开发课程，教具，学具。承了美国哈佛大学罗纳德。柯图拉克教授的脑科学探索理论、艾登博士的潜意识输入法、罗杰斯佩里的“右脑分工理论”、日本七田真教授的右脑图形记忆理论等右脑精华，经过专家团队的潜心研究实践，研发出了适合0-12岁儿童大脑潜能教育的教具、学具。
爱育幼童儿童成长中心的教育目标是全面的人格教育，其根源在于心智教育，我们会从教养、食育、体育、感觉教育等所有方面平衡地进行指导，吸取了非常优秀的右脑全脑教育，提倡进行左右脑平衡发育的教育。
爱育幼童儿童成长中心的教学形式：多年来爱育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育脑的教学形式，让幼童们在动手操玩的过程中逐步刺激大脑自发形成观察、思考、语言、判断、计算、归纳等学习经验。实践证明这些孩童在学习的过程中能取得事半功倍的效果，而且每一个教育目标，每一个环节都是通过孩童们自觉完成。通过训练的孩子动手能力极强，生活自理能力也大大提高了。
爱育幼童教育在培养孩子专注能力方面取得了前所未有的成功，众多的孩子由于家庭环境不良、个体体症不佳、饮食欠科学合理等原因，造成注意力分散学习不专心，这些孩子只要接受爱育幼童的教育方式，在短时间内就可得到很好的改善，孩童们便能坐得住玩得专，吸收资讯会达到事半功倍的效果。
爱育幼童儿童成长中心的教学特点：
1、科学性：依据不同年龄段儿童，脑心身发育特点设计产品，孩子爱玩，深受家长好评。
2、专业性：本系列产品由国际右脑权威七田式教育机构参与，由台湾从事右脑全脑教育的资深专家编制而成。
3、丰富性：近一千种手脑互动游戏，涵盖了儿童大脑各功能区的刺激游戏。
4、游戏性：磨切道具的独特操作方法，配合挑战大脑 的游戏内容，让孩子在玩的过程中尽情释放大脑的能量。
5、自主性：自主的操作性学习材料，充分地调动了孩子学习的积极性。老师巧妙的引导语，让孩子进入独立思考的境界，从而培养孩子良好的思维习惯和自主学习能力。
6、系统性：十大能力升级阶梯，30套系列产品，小步骤渐进式的右脑全脑训练方案。
7、全面性：影响孩子一生的十大能力既： 专注力、记忆力、数学能力、语言能力、创新能力、思考能力、理解能力、交往能力、生存能力、情商能力将同步提升。