学校封面
如在教学“长方体和正方体”这一知识时，根据单元教材的知识特点，从单元知识的整体出发，首先让学生搜集了大量的长、正方体的实物，然后让学生调查、回忆在日常生活中遇到过哪些这方面的问题，结果学生提出了许多有关利用长、正方体的知识解决的实际问题，如“我要用粗铁丝做一个正方体的鸟笼框要用多长的铁丝怎样算？”；“妈妈化妆用的口红包装是一个长方体的纸盒，要做一个这样的纸盒用多少纸料怎么算？”；“我想用玻璃板给宠物狗做一个正方体的漂亮的小房子，在房子的前边做一个门，两边还要各开一面小窗户如何算料？”；“我家有一个长方体的鱼缸，差不多盛有一半的水，怎么算出鱼缸中有多少水？”等等，由于教师给学生创设了一个实践活动的机会，学生才能从自己真实的生活情境中发现并提出这样有意思的数学问题，问题中涉及了本单元关于计算表面积、容积、体积和求棱长之和的所有知识。课堂上教师以长、正方体的实物作为依托紧紧抓住“长、正方体特征”这个核心概念，以独立思考、动手实践、小组合作交流相结合。学生很容易地就突破了有关表面积、体积、容积和棱长之和的计算等本单元涉及到的一系列知识，这种教学方法不但夯实了基础、提高了学生的能力还节省了不少教学时间，效果非常好。